孩子学习语言的重要性
神经学专家研究发现，从小学习语言的孩子，更容易掌握语言的社会交往和情感表达。语言学习有效提高孩子的注意力、记忆力， 解决问题能力， 并使大脑功能更加有效率。
能讲两种或两种以上的语言对于认知过程大有帮助，有助于构建多元的思维模式，对孩子来说是一笔能受益终生的财富。
多掌握一门语言
多认识一种文化
语言文化多元化的直接体现是语种多样化。欧美大部分国家的首选外语语种都是英语，但每个国家的备选外语语种还包括法语、拉丁语、西班牙语、意大利语、俄语等西方语言，也包括汉、日、韩、阿拉伯等亚洲语言。
欧美国家大部分人民在自身母语之外，能够说的一口流利英语及另一门同语系语言，掌握好几门语言的同时，呈现多元化文化思维模式、多方位观察视点。
同为欧美语系以及欧洲各国频繁交流的优势，使他们能自然使用多国语言，沟通不设限。
语言作为一个人与人沟通的载体，承载的是背后丰富的文化内涵与知识。
为什么是日语？
外语语种确立的主要依据包括某一语言母国的经济实力、政治地位、文化影响力、语言的国际影响力、网络影响力、使用人口，还包括地缘政治、区域经济发展等因素。
日本作为离我们最近的发达国家，人均GDP达到3.8万美元，是世界第三大经济体，也是亚洲金融、高端科技中心，更是炙手可热的旅行目的地。日语中含有大量汉字，是东方语系中的一支，中文母语者学习日语，有一定的优势。
语言运用方式接近，容易学习、运用，加上地理环境因素，日常生活中处处可见各种文化传播影响，动漫、音乐、影视戏剧、时尚潮流…等等，自然而然成为孩子可以用来沟通的语言。
提前让孩子掌握一门相当有利的语言，会给孩子更多的选择权和主动权。
让孩子的日语学习不局限于简单的朗读模仿，更希望他们能拥有系统受教的机会，培养一个良好的外语学习能力，并且习得日本国家的人文文化，成为一个更加国际化的孩子，未来能拥有选择多元化的人生。
为孩子的未来铺路
-高考日语利多
近期多个省市发布高考改革的政策，外语作为三大主科之一，包括英语、日语、德语、法语、西班牙语和俄语。
也就是说，除了英语外，高考考生可以根据自己的实际情况和未来目标院校专业的要求情况选择报考第二外语，即日语、德语、法语、西班牙语和俄语。
日语可以代替英语参加高考和研究生考试，而且由于高考日语试卷是全国统一命题，为了照顾教育落后地区和许多自学日语的考生，难度相对较低，题型也更容易掌握，换句话说就是，用日语参加高考更容易取得高分，为孩子的未来铺路。
点击高考日语详细介绍。
快来建立孩子的
日语学习目标吧！
日语学习目标明确，就不容易出现“语法基础没有打好，听说读写拼凑不起来，三天捕鱼两天晒网”等等，初学者意志不坚定导致学习成效欠佳的情况。让我们先建立起日语的学习目标，一同展开日语的学习吧！
- 学习日语语言本身
- 多元化社会思想交流
- 自我情感建立与表达
- 日本文化知识传递
可是，家长不会日语
怎么教孩子呢？
现在国内的日语启蒙机构不多，也不是所有家庭都有条件给孩子找私教，市面上的日语入门书都是针对成人，缺乏趣味性，大人自学都有难度，何况是孩子…想让孩子学日语可以说是困难重重了。
语研教室为6-12岁孩童量身打造了少儿日语系列课程，让我们一起带着宝贝们进入日本文化的世界。 点击少儿日语课程详细介绍。
语研教室少儿日语教学理念
在少儿日语教学过程中，语研教室教研团队注重孩童素质教育，提高人文素养；借着日语学习的同时，传递日本各种文化、资讯，进而引发孩童自身产生对日语学习的兴趣、动力。
1、重视孩童内在自我的发展
以日语为载体，引导孩童在语言沟通、表现，情感表达方面发展自我；
2、倡导着重过程的教学
逐渐从“结果”转向“过程”，强调在“过程”中获得“结果”；
3、强调学习自主性的培养
当孩童对自己的学习能够行使一定的控制权和输入权时，其效果往往是最佳的；
语研教室少儿日语教学内容
语研教室教研团队着重文化和语言的关系，课文主题内容和语言富有生活气息和时代感，场景丰富；
1、重视“教法”也重视“学法”
内容更加贴近实际，贴近生活；
2、从“一纲一本”转向“一纲多本”
教材体现“多元化、系统化、弹性化”；
3、从单科教学转向跨学科知识教学
多方面文化知识涉猎；
4、从注重书本转向注重孩童的兴趣、体验、技能的培养
采用活动途径，倡导体验参与，倡导任务型的教学模式；
语研教室少儿日语教学模式
语研教室教研团队为孩童打造沉浸式“微缩语言环境”！
——就是将所学的语言知识（假名、词汇、句型），放置在一个或者多个语言环境里，让这些假名、词汇、句型能在儿歌、绘本、动画片段记忆里存活下来。
语言是有生命的，教研团队为孩童打造线上线下一体的语言生存环境，让语言能被吸收、被使用。
比如，当孩子学习日语发音假名的时候，老师们通常会给孩子们很多带有假名的单词，和单词视频图像，带着他们朗读和记忆，然后再以乱序抽读的方式帮孩子记住所学的发音。而这个办法，在课后依然可以被延伸使用。
1、从传统死记硬背到现代活用存取记忆；
2、从教师占主导地位到以学生为主体；
3、从终结性评价为主转向形成性评价为主；
4、从语言的学习到文化知识吸收、自我情感表达、沟通能力的培养；
一緒に日本語を学びましょう。
语研教室让知识更加有趣，让学习更加持久！
